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波尔森:教师获得幸福,从而赋能、激励学生,我觉得校长在这一过程中担任着非常重要的角色。丹麦社会可以说是一个激励社会,在校园中,学生和老师都具有巨大的潜力和能动性,对校长而言,需要做的就是为他们创造一个能发挥能动性的环境,给老师足够的自主权,让他们自己选择教材和授课方式,同时鼓励教师与同事多交流,实现互相学习、共同进步。WWW,7045K,CON

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WWW,7045K,CON教育幸福感在中国还是一个比较超前的概念,但在北欧国家,教育幸福感是个主流话语,并且正在引导教育。我认为,幸福教育会成为未来教育发展的基本方向。因为,从世界范围来看,教育的目标已经从早期的“为国家培养人才”转变成“以人的终生幸福为目的”。中国教育刚刚意识到这个问题,还处于起步阶段。而丹麦作为世界上最幸福的国度之一,在这方面始终是国际教育领域的“优等生”。WWW,7045K,CON

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  • 江采萍 LV1 路人
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    曾经很火但消失了的APP
    2024-05-05 12:04:18   来自山西省
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    2楼
    再创荣誉 | Softing工业荣获CAIMRS 2023 数...
    2024-05-05 12:08:40   来自新疆维吾尔自治区
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  • 惠端方 LV7 路人
    3楼
    香港旅发局:1月访港旅客约50万人次
    2024-05-05 06:01:09   来自贵州省
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  • 曹冠 LV9 路人
    4楼
    争议!韩球员不道德持续进攻 拉米出头染红(gif)
    2024-05-05 10:03:17   来自甘肃省
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