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教育幸福感在中国还是一个比较超前的概念,但在北欧国家,教育幸福感是个主流话语,并且正在引导教育。我认为,幸福教育会成为未来教育发展的基本方向。因为,从世界范围来看,教育的目标已经从早期的“为国家培养人才”转变成“以人的终生幸福为目的”。中国教育刚刚意识到这个问题,还处于起步阶段。而丹麦作为世界上最幸福的国度之一,在这方面始终是国际教育领域的“优等生”。WWW,342929,CON
WWW,342929,CON汉斯:我认为,幸福是一种正向的状态,包括个人的高满意度、意义感、目的感。说得简单一点,就是自我感觉很棒。而有意义的人生,就在于能用很乐观的视角去看待幸福。对一个人而言,如果他感觉当前的生活有价值,并且看待事物是正向的、积极的,他就会感到人生有意义,也就自然而然会感到幸福。所以,如果让我给幸福下个定义,那就是个人对当下感觉有意义、对未来感到有希望。我只是给“幸福”下了个宽泛的定义,但在某种程度上这也同样适用于幸福教育。WWW,342929,CON
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嘉定赵泾绿带位于远香湖中央活动区,用地面积约15.38公顷,东西两侧为住宅、商业办公、基础教育设施、教育科研用地等不同性质用地。绿带主要功能为休闲游憩,考虑设置景观步行桥、慢步道、城市家具、配套用房、地下公共停车场等内容。项目致力于为新城居民提供更多的绿色共享滨水空间,创造人与自然和谐共生的城市环境,打造公园城市示范点。《WWW,342929,CON》