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WWW,604175,COM波尔森：教师获得幸福，从而赋能、激励学生，我觉得校长在这一过程中担任着非常重要的角色。丹麦社会可以说是一个激励社会，在校园中，学生和老师都具有巨大的潜力和能动性，对校长而言，需要做的就是为他们创造一个能发挥能动性的环境，给老师足够的自主权，让他们自己选择教材和授课方式，同时鼓励教师与同事多交流，实现互相学习、共同进步。

WWW,604175,COM目前，量子计算正在创造巨大价值。据波士顿咨询集团(BCG)报告称，量子计算未来15至30年市场规模将达到4500亿至8500亿美元，3至5年内，该市场价值可达50亿至100亿美元。王新文介绍，目前量子计算的巨大潜力已经深入各行各业，尤其在金融、生物医药等需要大量数据运算的行业，已经开辟了专项应用。“但想要实现电影中MOSS那样的通用量子人工智能，预计还需要至少8到10年的时间。”WWW,604175,COM

李镇西：丹麦的学生同样有很强的自主性。我曾到丹麦走访过两次，由于丹麦学校的课时和作业相对较少，丹麦的孩子拥有比中国孩子更多的自主学习和自由安排的时间，下课了他们可以做自己喜欢做的事情，这也让他们更容易感到幸福。联想到我国现在的“双减”，其实也是为了减轻学生的学业负担，培养孩子自己的爱好，增强他们的自主意识，从而提升学生的幸福感。《WWW,604175,COM》