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李镇西:丹麦的学生同样有很强的自主性。我曾到丹麦走访过两次,由于丹麦学校的课时和作业相对较少,丹麦的孩子拥有比中国孩子更多的自主学习和自由安排的时间,下课了他们可以做自己喜欢做的事情,这也让他们更容易感到幸福。联想到我国现在的“双减”,其实也是为了减轻学生的学业负担,培养孩子自己的爱好,增强他们的自主意识,从而提升学生的幸福感。WWW,HJC992,COM

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WWW,HJC992,COM波尔森:教师获得幸福,从而赋能、激励学生,我觉得校长在这一过程中担任着非常重要的角色。丹麦社会可以说是一个激励社会,在校园中,学生和老师都具有巨大的潜力和能动性,对校长而言,需要做的就是为他们创造一个能发挥能动性的环境,给老师足够的自主权,让他们自己选择教材和授课方式,同时鼓励教师与同事多交流,实现互相学习、共同进步。WWW,HJC992,COM

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    中国民政部:强化行业协会商会乱收费治理
    2024-04-29 00:28:29   来自海南省
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  • 陈造 LV4 路人
    2楼
    为高质量发展注入“金融活水”
    2024-04-29 00:11:57   来自甘肃省
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  • 李贺 LV4 路人
    3楼
    首艘国产大型邮轮来了
    2024-04-29 00:02:21   来自上海市
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  • 陈苍舒 LV7 路人
    4楼
    【境内疫情观察】全国新增81例本土病例(8月7日)
    2024-04-29 00:12:41   来自新疆维吾尔自治区
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