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波尔森:在丹麦这样的国家里,教师和学生其实也存在着压力,这是每个教育系统里的常态。在我看来,学业不是一切,教育评价可以涉及很多方面,比如,学生的社交和个人技能也可以采取非传统的方式去考核,但不是一切都可以在评价的基础上给分,这会让评价变味。作为校长,就是要多去发现那些非传统的、多样化的考核方式。所谓好学生,不一定非要学习成绩好,那些能跳出思维定式、用自己的方式解决问题的学生,也同样是好学生。教育重要的是评估过程而非结果,这是非常关键的一点。WWW,0330849,CON
WWW,0330849,CON而据他透露,在中国市场马爹利也会有更多新动作,一方面加快对年轻消费群体,特别是Z世代消费者的招募来获取新增量,后者也被认为是推动洋酒增长的一个重要消费群体;另一方面,Giron表示,公司将加快市场渗透,过去洋酒品牌主要是布局1-3线市场为主,比如马爹利的优势市场集中于东南沿海地区,下一步将向4线及以下市场拓展,在市场的广度和深度上获取新的市场机会。WWW,0330849,CON
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教育幸福感在中国还是一个比较超前的概念,但在北欧国家,教育幸福感是个主流话语,并且正在引导教育。我认为,幸福教育会成为未来教育发展的基本方向。因为,从世界范围来看,教育的目标已经从早期的“为国家培养人才”转变成“以人的终生幸福为目的”。中国教育刚刚意识到这个问题,还处于起步阶段。而丹麦作为世界上最幸福的国度之一,在这方面始终是国际教育领域的“优等生”。《WWW,0330849,CON》